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教育对加拿大人有多重要?看成绩单你就知道了!




在加拿大,学生的成绩报告单(Report Card)如同职场人士的年终考核表。对于重视教育的华裔家庭而言,家长对report card的重视度可想而知。



第一:成绩单的三大重要部分

Report card 类似A4纸大小,秋天与中年终成绩报告也并不完全相同。进展报告通常有2页,年中、年终成绩报告单有4页安大略省统一格式,内容主要覆盖三大部分。


D1成绩单的三大重要部分
第一部分学生的学习技能与习惯(learning skills and work habits)这是看不见摸不着的“软件”。
第二部分各科成绩,分数高低或成绩上升还是下降显而易见,这是“硬件”也是核心部分。

第三部分在进展报告中是老师评语,而年中、年终成绩报告中则是学生的自我评价和之后学年的目标。



有别于国内学校单一重视分数,这里的Report Card把学习技能和习惯作为成绩单的首要部分,这与加拿大的教育目标相吻合,在小学和初中阶段培养学生的学习习惯和方法。



二:成绩单上的六项指标四个档次D2 六项指标
责任心 (Responsibility)+合作 (Collection)
组织能力 (Organization)+主观能动性 (Initiative)
独立工作能力 (Independent Work)+自我控制能力 (Self-Regulation)



这六项不打分,通过四个档次评定每个学生,E-Excellent, G-Good, S-Satisfactory,N-Needs Improvement,也就是优秀,良好,满意和需要努力四个Level。每个Level下面都有注解,这些是老师给每个学生评定的依据,对于家长而言,老师的评语是非常重要的。这是家长会上与老师沟通的依据,学校也用这个作为与家长对话的依据。



为什么加拿大人如此重视学生的学习技能和习惯?




据专家介绍,在加拿大老师不能强迫学生学习,也不能命令学生做家庭作业,只能引导、培训,而这一块也应该足以引起家长的重视,甚至比分数更重要,因为它决定了一个学生在校的学习进度,是保证以后成绩好的根本。



一个学习好的学生必定有好的学习技能和好的学习习惯,反之亦然,再聪明的学生也需要努力,也需要自我控制,对于家长而言越早重视这方面越好,如果9年级高中的时候再培养学习技能和习惯,就已经落后于其他学生,到了大学再重视代价会更大。



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